Tecnologia na educação

Escolas têm desafio de alfabetizar crianças já inseridas na era digital

Monitoramento 05 de Setembro

A atividade feita com as crianças nessa tarde foi feita usando o nome de cada um. Receberam uma folha em branco e nela foi sugerido para escrever seu nome grande na folha, após a contagem das letras e escrita do lado.
Depois a atividade era que desenhassem em baixo de cada letra algo que começasse com a letra de cada nome deles. 
Após foi confeccionado um livro: O que mais gosto e o que menos gosto...
Nele desenharam cada um, algo que gostavam e outro que não gostavam. Se divertiram descobrindo a preferência de cada um e que tinham coisas em comum, a atividade foi muito interessante.

Monitoramento 29 de Agosto

JOGO DOS BALÕES DOS NOMES E NÚMEROS

A atividade dos balões o nome consiste em colocar dentro de cada balão o nome das crianças. Para dar início a esta brincadeira as crianças sentaram em uma roda no tapete, deixando os balões no meio da roda. Uma criança escolhe um balão para estourar.  Após ler o nome do colega escrevem no quadro.  O próximo a estourar o balão é o colega identificado anteriormente.
As crianças gostaram da atividade com os balões. Isso mobilizou as crianças, pois era algo diferente, ficaram atentas e cada uma esperou a sua vez respeitando o colega. A maioria das crianças leu sem dificuldades o nome dos colegas, nomearam as todas as letras e escreveram de forma rápida e legível no quadro.

Monitoramento 17 de Julho

A tarde foi de chuva, não compareceram muitas crianças pelo devido fato.As crianças tiveram atividades sobre os numerais, vogais e algumas sílabas.

As mesmas brincaram dentro da sala de aula e após a professora levou um filme para que elas vissem, o filme era: RANGO. Se divertiram ao assistir, deram muitas risadas durante o filme que prendeu a atenção das mesmas.

Foi proposto ao final da aula que de tema de casa que contassem em forma de desenho o filme visto em sala de aula.

A história da aventura de Rango, um camaleão de cativeiro que vive uma normal vida de animal de estimação, enquanto enfrenta uma enorme crise de identidade. Afinal de contas, de que serve sonhar alto se sabemos que o nosso propósito na vida é nos diluirmos? Quando acidentalmente Rango se vê na arenosa e "nervosa" Vila Poeira – um lugar sem lei, habitado pelas criaturas mais astutas e extravagantes do deserto – o pouco corajoso lagarto descobre rapidamente que se distingue dos outros. Recebido como a última esperança da vila, o novo Xerife Rango é forçado a adaptar-se à sua nova função ao máximo. Até que, num polvilhar de aventuras e de encontros com temíveis personagens, Rango começa a tornar-se no herói que sempre quis ser.

Monitoramento 09 de Julho

Nesse dia as crianças tiveram um momento livre na praça de areia, as mesmas brincaram nos balanços, na gangorra, na casinha. É um momento que elas adoram, se sentem felizes e livres para brincar, correr, gritar, expressar o que estão sentindo.

Após esse momento de brincar, então foi aplicado a primeira atividade com as crianças, em que foi proposto um bingo, O BINGO DO ALFABETO em que consistia em acertar a letra correspondente a sua imagem inicial.

As crianças adoraram, foram várias rodadas do jogo, toda a turma ganhou pelo menos uma vez e pude notar que com essa atividade proposta foi possível perceber a vontade de aprender das crianças, também surgindo resultados eficazes de desenvolvimento na alfabetização.

LIVRO: Alfabetização e Letramento conceitos e relações

http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Alfabetizacao_letramento_Livro.pdf

Meu 1º atlas - Biblioteca - IBGE

http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv64824.pdf

Monitoramento: 13 de Junho

Neste dia não compareceram muitos alunos, pelo fato de estar perto do final de semana há alguns alunos que faltam. Havia a metade da turma presente e a mesma estava tranquila, brincaram todos juntos, em roda. As atividades dirigidas feitas pela professora foram com atividades de matemática e também com as vogais do alfabeto.

Educar - Fernando Pessoa

Uso das novas tecnologias é necessário para alfabetização

Tecnologia e alfabetização

Monitoramento: 23 de maio

A tarde foi bastante produtiva, nela os alunos tiveram a oportunidade de brincar livremente e também um momento de brincadeiras dirigidas pela professora.

A mesma proporcionou uma brincadeira que pudesse vincular a alfabetização dos mesmos, foi um momento de interação de ambos e foi bem divertido. Os alunos puderam  perceber seus nomes e ajudar nesse processo.

DANÇA DA CADEIRA COM NOMES DA TURMA 

Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas.

Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes (uma para cada nome) e cadeiras.

Procedimentos: O professor propõe às crianças que façam um círculo com as cadeiras.

Depois distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem-as nas cadeiras.

Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música cada um deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome.

A importância do brincar e do lúdico no processo de alfabetização

http://www.unimep.br/phpg/mostraacademica/anais/10mostra/2/462.pdf